5 веселых способов обустроить с ребенком сад на подоконнике. Рекомендации по обустройству огорода на подоконнике

5 веселых способов обустроить с ребенком сад на подоконнике. Рекомендации по обустройству огорода на подоконнике

Карина Голик
Рекомендации по обустройству огорода на подоконнике

Устроить небольшой огород на подоконнике совсем не сложно . Но что делать, если участка для выращивания этих растений нет? Проблему решит огород на подоконнике . Проще простого Конечно, вырастить яблоню или цветную капусту на подоконнике будет очень непросто, это практически невыполнимая задача. Но есть растения,которые с удовольствием поселятся у окна:зеленый лук, листовой салат, укроп и петрушка. С выращиваем зелени на подоконнике справится даже ребенок, если серьезно к этому отнесется. Многие родители считают это прекрасным занятием, которое приучает ребятишек быть дисциплинированными и ответственными. Чтобы сделать домашний огород на подоконнике ,понадобится: емкость, дренаж, почва, обычная пищевая пленка, семена. В дне емкости обязательно должны присутствовать отверстия. Первым слоем насыпается дренаж, сверху – слой грунта около 3-4 см. На первый слой грунта высыпаются (или выливаются, если они были заранее замочены) семена и присыпаются вторым слоем земли толщиной до 1 см. Емкость накрывается пищевой пленкой для создания парникового эффекта. Всходов можно ждать уже через 3-7 дней в зависимости от вида растения. Немного отличается выращивание зеленого лука. Его высаживают мелкими луковичками в почву, в воду или в специальный питательный раствор.

Публикация «Рекомендации по обустройству огорода на подоконнике» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Огороды на подоконнике и на участке
• Темочки

ередко огороды на подоконниках можно увидеть не только в квартирах, но и в различных учреждениях. Например, в школах или детских садах. Ребятишки с удовольствием принимают участие в выращивании зелени и овощей. В таком заведении, как детский сад, огород на подоконнике – это в первую очередь способ развить в детях наблюдательность и любознательность. Как же обустроить «грядки» возле окна? Выделить место для огорода . Желательно, чтобы оно находилось не в том помещении, где дети спят. Закупить одинаковые пластиковые емкости прямоугольной формы и семена. Разделить детей на группы (команды, каждая из которых будет заниматься оформлением своей емкости, посадкой и уходом за растениями. После посадки надо завести дневник наблюдений за огородом , где ребятишки будут рисовать то, что увидят. Первые итоги можно подводить через 1-2 месяца. Наверняка дети, у которых в группе будет расти зелень, захотят устроить огород и у себя дома . Это отличное хобби не только для малышей, но и для их родителей – и вкусно и полезно.

Огород на подоконнике зимой в детском саду. Зимний огород на подоконнике

Наташа Медведева
Зимний огород на подоконнике

Огород на подоконнике является не данью традициям или моде, а простая потребность людей стать ближе к природе. Подоконник – отличное место для разведения небольшого огорода .

Так и нашей младшей группе имеется зимний огород . На нём мы выращиваем зеленый лук, петрушку, укроп.

Огород наш , огород

Всё на нём всегда растет.

Если руки не ленивы,

Публикация «Зимний огород на подоконнике» размещена в разделах

• Огороды на подоконнике и на участке
• Темочки

Если мы трудолюбивы…

Проявить должны заботу,

Видно по труду работу.

И тогда наш огород

Расцветёт и оживёт.

Цель: Создать условия для наблюдений, опытов и экспериментов с разными полезными растениями на окне в детском саду.

Задачи:

1. Развивать устойчивое внимание к природе, развивать познавательную деятельность воспитанников, учить различать и называть полезные для здоровья растения, в которых содержится много витаминов.

2. Учить самостоятельно фиксировать наблюдения, зарисовывать в дневнике наблюдений.

3. Формировать умения и навыки выращивания растений.

4. Развивать эстетическое восприятие природы.

5.Воспитывать желание употреблять в пищу полезные фитонциды: лук, чеснок, которые помогают предохранить нас от простуды.

Проводим беседы с воспитанниками,играем в дидактические игры: «Узнай на ощупь» , «От какого овоща эта часть» , «Угадай название овоща» и другие.

Таким образом, выращивание овощей на подоконнике – полезно тем , что оно развивает любознательность у воспитанников и помогает лучше познать жизнь растений. Они украшают быт и могут доставлять эстетическое наслаждение.

Оформление огорода на окне в младшей группе. Экологический проект «Огород на окне» во второй младшей группе

Ирина Кадомцева
Экологический проект «Огород на окне» во второй младшей группе

Публикация «Экологический проект „Огород на окне“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Тип проекта : познавательный-исследовательский

Вид проекта : групповой , краткосрочный.

Цель проекта : формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно-исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.

Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность.

Основные мероприятия проекта :

• Цикл познавательных занятий (элементарные научные сведения) по изучению культурных и декоративных растений.

• Исследовательская и практическая деятельность детей по изучению особенностей выращивания огородных и декоративных культур.

• Презентация проекта « Огород на окне » .

Продолжительность проекта : краткосрочный октябрь-декабрь 2017 года.

Цели проекта

Цель проекта : формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно-исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.

Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность.

Задачи проекта :

• Формировать у детей знания о росте и потребности растений;

• Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами ;

• Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию;

• Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;

• Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.

Этапы проекта

Подготовительный этап

Деятельность педагога:

• Беседы с детьми (выявление уровня знаний о растениях) .

• Составление плана работы над проектом .

• Сбор материала необходимого для реализации проекта .

• Чтение художественной литературы (потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом и овощами ).

• Организация предметно – развивающей среды по теме проекта .

• Изготовление дидактических игр и пособий.

Деятельность детей:

• Рассматривание иллюстративного материала, муляжей овощей по теме проекта .

Взаимодействие с семьей.

• Сбор необходимого материала для создания огорода .

• Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта .

Практическая работа

Деятельность педагога:

• Беседа с детьми познавательного характера.

• Организация предметно – развивающей среды по теме.

• Подготовка информации для родительских уголков.

Оформление огорода на окне в младшей группе

Экологический проект «Огород на окне» во второй младшей группе

Тип проекта:

Познавательный-исследовательский

Вид проекта:

Групповой, краткосрочный

Цель проекта:

Формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно-исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.

Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность:

В проекте будут вовлечены родители, которые будут работать вместе с детьми над проектом, изучая и исследуя огородные и декоративные культуры.

Основные мероприятия проекта:

• Цикл познавательных занятий (элементарные научные сведения) по изучению культурных и декоративных растений.
• Исследовательская и практическая деятельность детей по изучению особенностей выращивания огородных и декоративных культур.
• Презентация проекта «Огород на окне».

Продолжительность проекта:

Краткосрочный, октябрь-декабрь 2017 года

Цели проекта:

Формирование экологической культуры у детей и родителей, создание условий для познавательного развития детей через проектно-исследовательскую деятельность и организацию художественно-продуктивной творческой деятельности.

Задачи проекта:

• Формировать у детей знания о росте и потребности растений;
• Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами;
• Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности, экспериментированию;
• Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;
• Формировать партнерские взаимоотношения между педагогом, детьми и родителями.

Название огорода на окне в детском саду. Проект «Огород на подоконнике» на тему: «Мы сажали огород»

Введение:

В. А. Сухомлинский
«Общение с природой, забота о ней необходимы для воспитания

добрых чувств обязательных для каждого человека».

Влияние окружающего мира на развитие ребёнка огромно. Знакомство с бесконечными, постоянно изменяющимися явлениями начинается с первых лет жизни малыша. Явления и объекты природы привлекают детей красотой, яркостью красок, разнообразием. Наблюдая за ними, ребёнок обогащает свой чувственный опыт, на котором и основывается его дальнейшее творчество. Чем глубже ребёнок познаёт таинства окружающего мира, тем больше у него возникает вопросов. Основная задача взрослого состоит в том, чтобы помочь ребёнку самостоятельно найти ответы на эти вопросы. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, создаются условия для поисково-исследовательской деятельности детей, что способствует формированию у детей эстетического восприятия, чувства красоты и гуманное отношение к природе.

Общение с природой — прекрасная школа воспитания у детей доброты, чуткости и отзывчивости. Бережное отношение ко всему красивому воспитывается лучше всего тогда, когда дети сами ухаживают за растениями. В детском саду это может быть «огород на подоконнике». Огород в детском саду – это не только возможность видеть детям результаты своей работы, но и одно из условий необходимых для осуществления экологического воспитания детей в детском саду.

Актуальность:

Многие родители, имеющие свои огороды (дачи), не подозревают, что зеленое царство начнет вызывать огромный интерес ребенка, если взрослые научат наблюдать за растением, видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Только с помощью взрослых дошкольник может понять, что жизнь растения зависит от наличия тепла, света и хорошей почвы, научится отличать здоровое и сильное растение от слабого, хилого, требующего «лечения». Научившись понимать состояние растений, ребенок будет сочувствовать и ухаживать. Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать. Мир вокруг себя они познают практически, а свои действия с наблюдениями за результатами. Практической деятельностью является непосредственное участие детей в ходе за растениями. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями –это, прежде всего развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность. А это очень важные качества для обучения ребенка в школе. Однако проблема состоит в том, что дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, мысоздали условия для поисково-исследовательской деятельности детей. Ознакомление с ростом и развитием растений можно осуществлять в зимне-весенний период, выращивая в помещении детского сада различные культуры из семян и луковиц, используя для этого огородна окне.

Огород с детьми. Огород в детском саду

Светлана Константинова
Огород в детском саду

Летом огород – что город!

В нем сто тысяч горожан:

Помидор, горох, капуста,

Кабачок и баклажан!

Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и окружающим людям.

Осознанно правильное отношение к природе строится на чувственном восприятии природы, эмоциональном отношении к ней и знаниях об особенностях жизни, роста и развития отдельных живых существ.

Публикация «Огород в детском саду» размещена в разделах

• Огороды на подоконнике и на участке
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2013

Наличие огорода в детском саду способствует осуществлению непосредственного контакта ребенка с объектами природы, это «живое» общение с природой, наблюдение и практическая деятельность по уходу за растениями.

Огород в детском саду является очень приятным занятием, особенно весной, когда хочется посмотреть на цвета зелени или первых весенних цветов. Нет нечего приятнее создать самый настоящий огород под окнами детского сада.

Огород в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, а это помогает лучше познать растительную жизнь. Он способен расширить представления детей о растениях, как живых организмах, об условиях необходимых для роста и развития, развивать эстетические чувства, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатам своего труда.

Воспитатели с большим удовольствием и энтузиазмом откликнулись на идею создания огорода в ДОУ. Сколько радости доставили детям первые посадки. В группах вырастили рассаду кабачков, капусты, перца, баклажанов, огурцов, кроме того семенами посадили тыкву, свеклу, редис, горох, фасоль, укроп, салат, морковь и картофель.

Целью образовательной деятельности с детьми в огороде является расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях, которые можно вырастить в Сибири, ухода за ними, осознание значимости овощей в жизнедеятельности человека.

А задачи перед собой мы ставили следующие:

• расширять и уточнять представления детей об овощных культурах, растения огорода;

• учить ухаживать за растениями, дать наглядное представление детям о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений;

• развивать познавательные и творческие способности детей;

• формировать осознанно – правильное отношение к природе родного края, к труду человека.

Коллективный труд на огороде приучает детей к ответственности, развивает трудовые навыки, сплачивает детей и уже к середине лета они могут увидеть плоды своего труда.

В результате все испытали большое удовольствие, а у детей появилась уверенность в своих силах и убежденность, что они делают настоящую большую работу, доставляя радость окружающим людям.

Великий русский педагог Василий Сухомлинский писал: «Мир, окружающий ребенка – это, прежде всего, мир природы, с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума».

Проект огород на подоконнике в детском саду. Проект «Огород на подоконнике» в старшей группе

Гюльпери Магомедова
Проект «Огород на подоконнике» в старшей группе

Информационная карта проекта

МБДОУ КВ «Детский сад № 6 «Солнышко»

г. Дзержинский Московской области

2. Автор проекта (ФИО) : Магомедова Г. Н.

3. Руководитель проекта (ФИО) : Иванова А. И.

4.Педагоги: Магомедова Г. Н.

5. Город, представивший проект : г. Дзержинский

6.Адрес организации: г. Дзержинский, ул. Томилинская, д. 16

Публикация «Проект „Огород на подоконнике“ в старшей группе» размещена в разделах

• Огород. Проекты, проектная деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2015

7. Телефон, e-mail : 8-495-551-61***

8. Вид, тип проекта : краткосрочный

9. Цель, направление деятельности проекта : расширять представления детей об окружающем мире и прививать трудовые навыки, посредством совместного создания огорода .

10. Краткое содержание проекта : организационная, образовательная

деятельность; конкурсы, досуги; рассматривание иллюстрированного

тематического материала, беседы.

11.Место проведения: г. Дзержинский.

12.Срок проведения: с 23 февраля- по 26 марта

13. Количество участников проекта (взрослые и дети) : воспитатели гр. № 9, родители и дети гр. № 9, музыкальный руководитель

14.Возраст детей: 5-6 лет

15.Форма проведения: конскурсы, ООД, беседы, досуги

16. Ожидаемые результаты (продукт проекта ) : • Получение знаний детей о жизни растений; создание необходимых условий в группе и на участке для наблюдений за жизнью растений, и возможностью ухаживать за ними; развить познавательный интерес у детей, любознательность, коммуникативные навыки. развить умение правильно пользоваться простейшими орудиями труда по обработке почвы и ухода за растениями; вовлечение родителей в жизнь детского сада.

Актуальность.

Заканчивается зима. Солнышко с каждым днём всё выше и выше, а день всё длиннее и теплее. Пришло время посадок. Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени или помидоров. Но нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на подоконнике . Это могут быть лук, петрушка, укроп, и даже листья салата. Огород на подоконнике — отличный способ развеять сезонную тоску по природным цветам и теплу. Расширения представлений детей о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях, обобщения представлений о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений, развития познавательных и творческих способностей детей.

Именно в дошкольном возрасте закладываются позитивные чувства к природе и природным явлениям, открывается удивительное многообразие растительного мира, впервые осознается роль природы в жизни человека. На нашем огороде дети сами смогут посадить и выращивать растения, ухаживать за ними.

Цель:

Расширять представления детей об окружающем мире и прививать трудовые навыки, посредством совместного создания огорода .

Задачи:

- Формировать представления о работах проводимых в весенний и летний период в саду и огороде .

- Расширять представление детей о жизни растений.

- Учить наблюдать за посадкой и всходами семян.

- Учить детей делать выводы на основе наблюдений.

- Участвовать в посильной практической деятельности.

- Воспитывать бережное отношение к растениям.

-Расширять, обогащать, активизировать словарь детей.

- Способствовать развитию восприятия красоты природы и передаче ее через рисунок, лепку, аппликацию.

-Способствовать взаимодействию семьи и детского сада.

Ожидаемые результаты реализации проекта :

• Получение знаний детей о жизни растений.

• Создание необходимых условий в группе и на участке для наблюдений за жизнью растений, и возможностью ухаживать за ними.

Огород на подоконнике в детском саду своими руками. Мини-огород на подоконнике «Наш огород»

Юля Кантеева
Мини-огород на подоконнике «Наш огород»

На дворе еще лежит снег, а в группе, на подоконнике , занимается весна. Здесь появился мини-огород , доставляющий в детском саду радость всем окружающим. Не изобилием славятся грядки на окне, а возможностью живого общения с растениями. Кто завел такой огород , непременно увлечется еще и экспериментированием,ландшафтным дизайном. В общем, мини-огород , занятие увлекательное и полезное. Зимний огород мы устроили с большой выдумкой. Для начала мы разрисовали стекла окон,чтобы создать весенние настроение,даже" соорудили" летнюю радугу из ватных дисков. Подоконник отличное место для разведения небольшого домашнего огорода . Процесс выращивания на окне свежей зелени несложен и почти не требует материальных затрат, зато сколько удовольствия и пользы.На окнах можно вырастить значительный набор культур: зелень, бобовые, корнеплоды, которые зацветают прямо на окне (морковь, свекла, картофель, ароматные травки. Для чего нужен огород на окне ? Когда на окне живут чеснок, лук, огурцы, лимон их разноцветье радует, снимает стрессы. К тому же они не только греют душу, но и полезны для здоровья. Если в помещении растет чеснок, то вы забудете, что такое грипп.

Публикация «Мини-огород на подоконнике „Наш огород“» размещена в разделах

• Огороды на подоконнике и на участке
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая образовательная среда» апрель 2018

Выращивание овощей в детском саду полено еще и тем, что оно развивает любознательность и наблюдательность у детей, помогает им лучше познать жизнь растений. Способы наблюдений за растениями следует подбирать с учетом возраста детей и их индивидуальными особенностями. Вырастить что-то из семечка будет интересно даже самым маленьким детям, можно даже каждый день измерять ростки линейкой и фиксировать полученные данные в специально, оформленную для наблюдений книжечку. Как устроить огород на подоконнике ? Что для этого может потребоваться? Прежде всего желание всем этим заниматься!А еще:

Контейнеры.

Грунт.

Лейка, пульверизатор, совочки разного размера.

Фартуки, перчатки.

Семена.

Предметы декора и немного фантазии. Коллекция семян, собранная в оформленной коробочке, помогает знакомить детей с разнообразием семян и овощных культур. Коллекция доступна для детей, они действуют с семенами по своему желанию (рассматривают, нюхают, сеют, поливают и наблюдают) .

Ухоженные овощные культуры в аккуратной посуде выглядят нарядно и хорошо сочетаются с большинством декоративных комнатных растений. Они украшают помещение и могут доставлять эстетическое наслаждение.

Теперь каждое утро с детишками у нас начинается с " огородных "работ. Мы активно следим за изменениями в наших посадочных контейнерах,поливаем семена,рыхлим землю и просто готовимся к скорой весне!

Конкурс огород на подоконнике в детском саду. Смотр-конкурс «Огород на окне» между группами детского сада

Бобырева Алена Владимировна
Смотр-конкурс «Огород на окне» между группами детского сада

Каждый год в конце марта у нас в детском саду проходить смотр - конкурс « Огород на окне » между группами детского сада .

Цель: Обеспечение формирования устойчивого интереса детей к природе.

Задачи смотра-конкурса :

Создание благоприятных условий для воспитания экологически грамотного ребенка.

Стимулирование инициативы поиска, творческого потенциала, профессионального роста воспитателей.

Критерии оценки смотра-конкурса

Публикация «Смотр-конкурс „Огород на окне“ между группами детского сада» размещена в разделах

• Огороды на подоконнике и на участке
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшее оформление помещения» март 2020

Грамотный подбор и разнообразие высаживаемых культур в соответствии возрасту детей.

Участие родителей.

Внешний вид и развитие растения.

Оригинальность замысла, необычное композиционное решение, яркое воплощение идеи, разнообразие материалов (бросовый и природный материал, единая композиция) .

Параметры оцениваются по пяти балльной шкале

Наличие посадок.

Наличие веточек в вазе (2 вида, цветочной рассады.

Наличие надписей — указателей с датой посадки и названия растения.

В старших и подготовительных группах наличие зарисовок роста.

Наличие паспортов растений

Номинации Конкурса:

«Сказочный огород » ( огород оформлен по сюжету одной из любимых сказок - сказочные персонажи в окружении разнообразных ухоженных культур).

«Необычное решение!» ( огород оформлен из бросового и природного материала в единую композицию).

Мы с детьми садили лук, горох, шпинат, редиску.

Вот что у нас с детьми получилось.

Первое место заняла средняя группа «Почемучки» .